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當前位置 : 首頁 >> 專業(yè)認證 專業(yè)認證

簡介 關(guān)于工程教育認證    |    地質(zhì)類專業(yè)認證委員會 工程教育認證是實施工程學位與工程師國際互認制度的重要前提。20世紀80年代以來，一些國家發(fā)起構(gòu)建國際工程教育與工程師互認體系，并簽訂了《華盛頓協(xié)議》。為推進我國工程師制度改革，加快高等工程教育與國際工程教育互認體系接軌，盡早加入《華盛頓協(xié)議》，經(jīng)國務(wù)院批準，成立了“全國工程師制度改革協(xié)調(diào)小組”，并于2006年開始，由教育部牽頭在我國開展全國工程教育專業(yè)認證試點工作，正式成立了“全國工程教育認證專家委員會”，秘書處設(shè)在教育部高等教育司，并由中國科協(xié)負責申請加入《華盛頓協(xié)議》對外合作工作。2012年，按照《華盛頓協(xié)議》要求，我國在原全國工程教育專業(yè)認證專家委員會的基礎(chǔ)上組建中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（ ，），業(yè)務(wù)主管部門是中國科學技術(shù)協(xié)會。該協(xié)會將作為我國開展工程教育認證工作的唯一合法組織。2013年6月19日，國際工程聯(lián)盟大會經(jīng)過正式表決，全票通過接納我國為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備會員。2016年6月2日，《華盛頓協(xié)議》全票通過我國由預(yù)備會員轉(zhuǎn)正，成為該協(xié)議第18個正式成員。這意味著，通過中國科協(xié)所屬中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（）認證的中國大陸工程專業(yè)本科學位將得到美、英、澳等所有該協(xié)議正式成員的承認。正式加入《華盛頓協(xié)議》，有利于提高我國工程教育質(zhì)量、促進我國按照國際標準培養(yǎng)工程師、提高工程技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，是推進我國工程師資格國際互認的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，對于我國工程技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)對國際競爭、走向世界具有重要意義。未來，我國將繼續(xù)以建立與實施具有國際實質(zhì)等效性的中國工程教育專業(yè)認證制度為目標，進一步推進工程教育教學改革，提高工程教育質(zhì)量，促進中國工程教育的國際互認體系良性發(fā)展。 查看全部 ?自2007年中國工程教育認證協(xié)會組織實施工程教育認證工作以來，中國地質(zhì)學會在中國工程教育認證協(xié)會、原國土資源部和中國科協(xié)的指導下，積極參與和大力支持中國工程教育認證工作。2012年10月，根據(jù)教育部和中國科協(xié)的會談紀要，委托中國地質(zhì)學會籌組地質(zhì)類專業(yè)認證委員會及遴選專家?guī)斐蓡T，開展地質(zhì)類專業(yè)認證試點工作。經(jīng)原國土資源部同意，我會按照《中國工程教育認證協(xié)會章程》、《專業(yè)類認證委員會管理辦法》等有關(guān)文件的規(guī)定，起草了“地質(zhì)類專業(yè)認證委員會（籌）組建方案”。2013年3月底，中國工程教育認證協(xié)會批復成立“地質(zhì)類專業(yè)認證分委員會試點工作組”。 試點工作組自成立以來，積極開展地質(zhì)類專業(yè)認證試點工作，起草了地質(zhì)類專業(yè)補充標準等文件，多次組織對認證專家的集中培訓，建立了一套有效的工作流程和一支專業(yè)的認證專家隊伍。緊接著，中國工程教育認證協(xié)會批準正式成立地質(zhì)類專業(yè)認證委員會，并設(shè)立秘書處，掛靠單位為中國地質(zhì)學會?，F(xiàn)已對地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、地下水科學與工程4個專業(yè)開展工程教育專業(yè)認證工作。委員會擁有15位委員，其中主任委員1人、副主任委員2人和其他委員12人，認證專家組由地質(zhì)類專業(yè)領(lǐng)域的教育界學術(shù)專家和相關(guān)行業(yè)技術(shù)專家組成，秘書處成員包括秘書長1人、副秘書長2人和其他成員1人。近年來，委員會和秘書處始終將擴充專家隊伍、優(yōu)化專家?guī)旖M成結(jié)構(gòu)、提高專家業(yè)務(wù)水平作為重要工作。我會自承擔委員會秘書處工作以來，在中國科協(xié)和中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會等各級領(lǐng)導的支持下，積極開展地質(zhì)類專業(yè)認證工作，充分發(fā)揮中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會、委員會、認證專家與被認證高校之間的紐帶作用，并以制度文件為依托，不斷推進委員會工作的規(guī)范化、持續(xù)化運行。我們將不斷完善地質(zhì)類專業(yè)工程教育認證體系，更好地保障我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展和工業(yè)建設(shè)做出更大貢獻。 查看全部    專業(yè)認證工作動態(tài) ? 2021年上半年地質(zhì)類工程教育專業(yè)認證結(jié)論審議會順利召開 2021-07-27 ? 地質(zhì)類工程教育專業(yè)認證2019年上半年結(jié)論審議會召開 2019-08-05 ? 中國地質(zhì)學會召開2018年下半年工程教育專業(yè)認證結(jié)論審議會 2019-01-08 ? 中國地質(zhì)學會組織召開2018年上半年地質(zhì)類專業(yè)認證結(jié)論審議會 2018-08-22 ? 地質(zhì)類專業(yè)認證分委員會2018年度工作會在京召開 2018-05-15 ? 中國地質(zhì)學會組織召開2016年下半年地質(zhì)類專業(yè)認證結(jié)論審議會 2016-11-25 ? 工程教育認證專家組考查同濟大學地質(zhì)工程專業(yè) 2016-10-20 ? 中國地質(zhì)學會全面開展2016年上半年地質(zhì)類專業(yè)工程教育認證工作 2016-06-15    工程教育認證標準    地質(zhì)類專業(yè)補充標準    工程教育認證程序 說明 1?本標準適用于普通高等學校本科工程教育認證。 2?本標準由通用標準和專業(yè)補充標準組成。 3?申請認證的專業(yè)應(yīng)當提供足夠的證據(jù)，證明該專業(yè)符合本標準要求。 4?本標準在使用到以下術(shù)語時，其基本涵義是： （1）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標是對該專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后5?年左右能夠達到的 查看全部 本補充標準適用于按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)立的，授予工學學士學位的地質(zhì)類專業(yè)。 1?課程體系 保證學生受到該專業(yè)所必須的野外地質(zhì)工作和工程技術(shù)基本技能訓練，包括地質(zhì)及工程基礎(chǔ)教學實習和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。地質(zhì)及工程基礎(chǔ)教學實習野外教學時間不應(yīng)少于5周，培養(yǎng)學生運用地質(zhì)學和工程學的基本概念、原理和分析方法，觀察、 查看全部 工程教育認證工作的基本程序包括6個階段：申請和受理、學校自評與提交自評報告、自評報告的審閱、現(xiàn)場考查、審議和做出認證結(jié)論、認證狀態(tài)保持。 11?申請和受理 工程教育認證工作在學校自愿申請的基礎(chǔ)上開展。 按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)立的工科本科專業(yè)，屬于中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會的認證專業(yè)領(lǐng)域 查看全部    文件中心 《工程教育認證申請書（2022版）》 《工程教育認證自評報告指導書（2022版）》    聯(lián)系我們 電話：010-68990361   E-mail：renzheng@geosociety.org.cn

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